Sachinformation

Neben den klassischen Radiosendungen erfahren auch Podcasts seit einigen Jahren zunehmend Aufmerksamkeit. Die Erfahrung, Inhalte auditiv vermittelt zu bekommen, zuzuhören und sich nicht nur von ständig neuen, scheinbar perfekten Bildwelten (Instagram) oder Kurz-Videos (TikTok) überschwemmen zu lassen, ist eine wichtige Erweiterung der Medienkompetenz für Schüler*innen. Ziel der Unterrichtseinheit "how to RADIO" ist es, dass die Jugendlichen wissen, wie Radio-Sendungen entstehen und dass sie in der Lage sind, eigene kurze Hörstücke zu erstellen.

Das notwendige Wissen hierfür erfahren sie in den kurzen Videos von A bis Z dieser Unterrichtseinheit. A wie Aufnahmegerät, H wie Hörer*innenansprache, F wie Format, M wie Musikbett und Z wie Zielgruppe – dies sind einige Titel der kurzen Videos, in denen die Schüler*innen die wichtigsten Medien-Basics rund um das Thema "Radio" kennenlernen.

Unsere drei Moderator*innen Christina Wolf, Sebastian Schaffstein und Koku Musebeni sind selber Radio-Moderator*innen und Radio-Autor*innen. Sie erklären anschaulich und unterhaltsam, worauf es beim „Radiomachen“ ankommt und nehmen die Jugendlichen mit hinter die Kulissen der meist „unsichtbaren“ Radio-Welt.

Methodische Überlegungen

Die Schüler*innen haben vermutlich schon viel Erfahrung damit, sich und andere zu fotografieren und zu filmen. Mit akustischen Aufnahmen kennen sie sich wahrscheinlich weniger aus. Die technische Kompetenz dafür werden sie schnell entwickeln. Wie ein Radio-Programm inhaltlich entsteht und welche technischen Voraussetzungen dafür unter anderem nötig sind, zeigen die Videos von "how to RADIO" von A bis Z.

Inhalt der ersten Schulstunde: Um die Rezeption der Videos möglichst aktiv und themenzentriert zu gestalten, werden die Schüler*innen im ersten Schritt in vier Gruppen durch die Lehrkraft aufgeteilt. Jede Gruppe bekommt ein Arbeitsblatt mit dem Hinweis, dass die Details zu den Aufgaben in den Videos Stück für Stück erklärt werden. Der Auftrag für die Gruppenarbeit: Jede Gruppe erstellt einen kurzen Audio-Beitrag, der ungefähr zwei Minuten lang sein darf und am Ende allen präsentiert wird.

Nach dem Austeilen der Arbeitsblätter werden gemeinsam die Videos geschaut. Die Gruppen machen sich Notizen, die ihnen später helfen könnten. Anschließend planen die Schüler*innen ihr weiteres Vorgehen, das sie in der 2. Stunde umsetzen.

Inhalt der zweiten Schulstunde: Die Schüler*innen arbeiten selbstständig an ihrem eigenen Audio-Beitrag. Als Aufnahmegerät wird ein Handy genutzt. Ähnlich wie in der Berufspraxis im Radio ist dafür wenig Zeit. Die Beiträge müssen in 25 Minuten erstellt werden.
Am Ende folgt dann die Präsentation vor der ganzen Klasse. Sofern am Ende noch Zeit ist, werden die Gruppen noch einmal zur Reflexion angeregt, indem jede Gruppe Dinge nennt, die super geklappt haben und Dinge, die noch optimiert werden könnten.

Lernziel / angestrebter Kompetenzgewinn

Benötigtes Material

Tipps zur Worterklärung

In der Unterrichtseinheit werden verschiedene Medienbegriffe verwendet. "so geht MEDIEN" bietet in seinem Lexikon erklärende Videoclips dazu an, die optional in der Unterrichtsstunde eingesetzt werden können. 

Die Arbeitsblätter zum Download