"Es gibt dort ja auch sogenannte Workshops, die ich selbst anleite. Dabei lade ich die Kinder ein, selbst Ideen einzubringen. Wir haben da meinetwegen die Aufgabe, im Kopf die Wurzel einer bestimmten Zahl zu berechnen. Die Kinder sollen dann spielerisch überlegen: Wie könnte man meinetwegen auf die Quadratwurzel von 9216 kommen? Welche zweistellige Zahl im Quadrat ergibt 9216? In diesem Workshop überlegen also die Kinder selbst, wie diese Zahl beschaffen muss und wie man hier auf einfachstem Wege zum Ziel kommt. Dabei kann man auch Ideen austauschen und das Ganze läuft unter dem Vorzeichen, dass das eigenständige Denken im Zentrum steht. Das heißt, ich will diesen Lösungsweg gar nicht vorgeben und ihn dann durchführen lassen, sondern ich will im Prinzip einen konstruktiven Dialog mit den Kindern beginnen. Darum geht es mir. Die Kinder und Jugendlichen werden also eingeladen, ihre eigenen Ideen miteinzubringen. Man redet dann darüber und eine wichtige Erkenntnis dabei ist, dass sich da manchmal mehrere verschiedene Lösungsmöglichkeiten ergeben. Das heißt, man darf Lösungswege nicht verurteilen, weil sie lediglich nicht perfekt oder ideal usw. sind. Nein, die Kinder sollen zuerst in ihrem eigenständigen Denken gestärkt werden – und dann erst in Richtung Lösung geführt werden. Dadurch kann bei den Kindern natürlich auch Selbstbewusstsein entstehen."

Gert Mittring