Dabei setzt das P-Seminar auf Elemente aus einem Alternate Reality Game (ARG). Das kann man mit „wirklichkeitsbegleitendes Spiel“ übersetzen, das auf Medien zurückgreift und zwischen realen und fiktiven Ebenen wechselt. Im konkreten Fall erarbeiten die P-Seminar-Teilnehmenden einen Workshop, in dem Siebtklässler unter kontrollierten Bedingungen mit einem vermeintlichen Cybergrooming-Täter chatten und so selbst erleben, welche perfiden Methoden und Strategien dabei zum Einsatz kommen. Dabei sollen sie auch lernen, wie man sich davor schützen kann. Unterstützt werden die Schülerinnen und Schüler des Meranier-Gymnasiums von dem BR-Kollegen Henry Lai, Journalist und Entwickler. Bevor die einzelnen Spiel-Schritte und (fingierten) Chatverläufe erarbeitet werden, muss das Thema umfassend recherchiert sein. Dazu haben die P-Seminarler Interviews mit Experten des Landeskriminalamtes sowie mit Vertretern der Opferhilfe Oberfranken geführt.  

Cybergrooming findet vor allem dort statt, wo Minderjährige im Netz aktiv und vor allem interaktiv sind: auf Online-Plattformen wie YouTube oder TikTok, in sozialen Netzwerken wie Instagram, in Gruppenchats bei WhatsApp, in Online-Games oder auf Gamingplattformen. Die Täter und Täterinnen nutzen dabei die Profilinformationen von Kindern und Jugendlichen, um ein vermeintliches Vertrauensverhältnis aufzubauen. Die P-Seminarler wollen mit ihrem Projekt eine Form der Prävention gegen sexualisierte Gewalt schaffen.