Deutschland hat mit einer umfangreichen Schul- und Berufsausbildung ein international anerkanntes Bildungssystem. Und doch können sich nicht alle Menschen in Deutschland so bilden, wie sie es gerne tun würden oder wie es ihrer weiteren Entwicklung gut tun würde. Gerade Menschen mit Lernbehinderungen oder Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Milieus fallen schnell aus dem regulären Bildungssystem. RESPEKT-Moderator Rainer Maria Jilg geht der Frage nach, wie man das Bildungssystem gerechter machen kann. Er trifft Menschen, die vom Bildungssystem fast aufgegeben wurden und es trotzdem geschafft haben.

Bildung stärkt die Persönlichkeit

Bildung ist ein Menschenrecht und sollte daher kostenlos und für alle verfügbar sein. Große Reformen im Bildungswesen setzte Anfang des 19. Jahrhunderts Wilhelm von Humboldt um. Er war überzeugt, dass jeder Mensch den Drang hat, sich zu bilden. Über ein mehrgliedriges Schulsystem wollte Wilhelm von Humboldt Bildung für alle zugänglich machen. Seiner Vorstellung nach umfasst Bildung nicht nur das reine Erlernen von Wissen, sondern auch die Ausbildung der Persönlichkeit. Auch heute soll Bildung neben den wirtschaftlichen Zielen vor allem die Persönlichkeit stärken und moralische Kompetenzen vermitteln.

Haben in unserem Bildungssystem alle die gleichen Chancen?

Menschen mit Behinderung bekommen in unserem Bildungssystem nicht immer die Förderung und Chancen, die sie bräuchten. Inklusion findet nicht unbedingt statt, das heißt sie können nicht im regulären Schulbetrieb mitmachen. Wenn es nicht möglich ist, einen Hauptschulabschluss zu erreichen, bleibt aber oft nur die Werkstatt für Menschen mit Beeinträchtigung. Im Filmbeispiel haben es zwei junge Menschen mit geistiger Behinderung geschafft, im "Institut für inklusive Bildung" eine Ausbildung zur Bildungsfachkraft zu machen. In dieser Funktion unterrichten sie jetzt beispielsweise angehende Erzieher*innen, die von den speziellen Erfahrungen der beiden deutlich profitieren können.

Benachteiligung von sozial schwachen Familien

Kinder, deren Eltern selbst nur wenig Bildung erfahren haben, die also aus "bildungsfernen Schichten" oder sozial schwachen Familien stammen, sind oft schon benachteiligt, bevor sie in die Schule kommen. Sie sind zwar durchaus lernwillig, werden aber durch Belastungen in den Familien in ihrer Denk- und Lernfähigkeit gebremst. Um solche Kinder und Jugendliche mit erhöhtem Förder- und Fürsorgebedarf kümmert sich zum Beispiel die Einrichtung Lichtblick Hasenbergl in München. Wo Eltern nicht genug unterstützen können, hilft diese Einrichtung. Die Arbeit mit den Kindern hat gezeigt, dass das Schulsystem in Deutschland in hohem Maße auf ein funktionierendes Elternhaus setzt, das die Schulzeit intensiv begleitet und erhebliche Zuarbeit leistet.

Das "Bildungsschisma" - geht's auch anders?

Im deutschen Bildungssystem gibt es eine starre Trennung zwischen allgemeinbildenden Schulen und der Berufsausbildung. Die Berufsbildung setzt in erster Linie auf Wissen mit Praxisbezug zum späteren Beruf. Eine breite Allgemeinbildung fehlt. Deshalb haben Menschen, die sich für die Schiene "Berufsausbildung" entschieden haben, oft Schwierigkeiten, dieses Gleis zu wechseln. Zum Beispiel, wenn sie später doch einen höheren Schulabschluss machen wollen. Diese häufig kritisierte Kluft im Bildungssystem nennt man "Bildungsschisma".

Es gibt aber durchaus Ausbildungsbetriebe, die diese Kluft überwinden wollen. Berufsschüler*innen werden individuell gefördert, es werden Lerntrainings und Einzelcoachings angeboten. So haben die Auszubildenden die Chance, sich nicht nur fachlich, sondern auch persönlich optimal weiterzuentwickeln.

Autorin: Claudia Sarrazin