Mit Teachers as Changemakers wollen die beiden Verbundpartner Lehrkräften die Chance geben, an den Schulen als Multiplikator:innen zu wirken. Kommende Generationen sollen unterstützt werden, ihre Zukunft selbst in die Hand zu nehmen und den sozialen und ökologischen Wandel aktiv mitzugestalten. Die Ausbildungsangebote des Projekts richten sich an Dozierende, an die rund 9000 Lehramtsstudierenden an beiden Universitäten und auch an Lehrkräfte ausgewählter Partnerschulen und deren Schüler und Schülerinnen. Neben fachlichen Lernzuwächsen werden insbesondere elementare Persönlichkeitskompetenzen und zentrale Schlüsselkompetenzen für lebenslanges Lernen gestärkt. Dazu gehören unter anderem Kompetenzen wie Eigenverantwortung, Eigeninitiative, Innovationsfreude, kontrollierte Risikobereitschaft, ein konstruktiver Umgang mit Fehlschlägen und Umbrüchen sowie Selbstvertrauen und Durchhaltevermögen.

Der Ansatz der Social Entrepreneurship Education verbindet Wissen über nachhaltige Entwicklung mit dem Konzept von sozialer Unternehmensgründung. Ziel ist es, den Schülern und Studierenden zu helfen, Fähigkeiten zu entwickeln, die es ihnen ermöglichen, sowohl sozial als auch wirtschaftlich nachhaltig zu handeln.

Auf den zweiten Platz kommt das bundesweite Netzwerk Querschnittsthemen in der Lehrkräftebildung, organisiert von der Universität Duisburg-Essen und der Philipps-Universität Marburg (30,88 Prozent). Der dritte Platz geht an das Projekt Digitale Kompetenzen für alle! der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (8,40 Prozent).