"Sind Sophie von La Roche und Jakob Brucker in unseren Audioguides eigentlich Geister?" Mischa Drautz, Mediencoach des Bayerischen Rundfunks, stellt manchmal ungewöhnliche Fragen. Über einige Wochen und verschiedene Projektphasen hinweg hat er elf Schüler des P-Seminars Geschichte des Jakob-Brucker-Gymnasiums Kaufbeuren dabei unterstützt, einen Audioguide für ihre Stadt zu erstellen. Und Sophie von La Roche, in Kaufbeuren geboren und im 18. Jahrhundert die erste Erfolgsautorin in Deutschland, sollte in den Hörstücken ebenso auftauchen wie ein anderes Kind der Stadt: Jakob Brucker. Der Pfarrer und Philosoph, dessen Name ja auch das Gymnasium der Schüler trägt, lebte fast zur gleichen Zeit wie La Roche.

Geister? Nicht-Geister? - Beobachter!

Diese zwei sollten also immer mal wieder in den Audioguides auftauchen – und das führte eben zu Planungsdiskussionen. Sollten es Hörstücke sein, die im 18. Jahrhundert spielen? Lieber nicht. Also beschlossen die Schüler, die historischen Figuren einfach als Beobachter der heutigen Stadt einzubauen. Ob Geister oder Nicht-Geister, bleibt nun jedem Hörer selbst überlassen.  

Fünfknopfturm und Rathausbrand

Interview im Klosterberggarten

Auf jeden Fall erfährt man in den insgesamt neun Hörstücken viel über die zwei Hauptfiguren – aber noch mehr natürlich über die Sehens- und manchmal auch Merkwürdigkeiten der spannenden Stadt. Im Fünfknopfturm, einem Wahrzeichen Kaufbeurens, kann man wirklich wohnen? Aber sicher! Die Schüler haben eine langjährige Bewohnerin dazu befragt. Oder ein anderes Thema: Der Rathausbrand aus dem Jahr 1960 wirkt dank der eindrücklichen Schilderungen einer Augenzeugin auf einmal gar nicht mehr fern. Auch die Kirchen lernt man durch die kreativen Hörstücke bestens kennen – und durch den Klosterberggarten wurden die Schüler von Ordensschwester Ursula-Maria geführt, ein echtes Reportage-Erlebnis. 

Das Spannendste an der Geschichte

Endproduktion im BR-Studio

Die größte Herausforderung für die Kaufbeurer Gymnasiasten war, die vielen angelesenen und recherchierten Informationen zur Stadt zu bündeln und radiophon umzusetzen. Irgendwann haben die Schüler gefragt: "Warum haben wir denn so viel recherchiert und rausgefunden, wenn wir jetzt doch nur ein Zehntel der Infos in unseren Manuskripten unterbringen können?", erzählt Mediencoach Mischa Drautz, "aber man muss eben erst mal ganz viel wissen, um dann richtig entscheiden zu können, was das Wichtigste und Spannendste an der Geschichte ist." Das ist den Schülern am Ende tatsächlich jedes Mal gelungen.