Vorarbeit

Ausgangspunkt: Alltagserfahrungen
Zu Beginn des Unterrichtsvorhabens soll der unmittelbare und mittelbare Erfahrungshintergrund der Schüler angesprochen werden. Mit bestimmten Erscheinungen chinesischer Kultur kommt auch bei uns jeder in Berührung. Die kulturellen und besonders auch religiösen Hintergründe sind allerdings meist unbekannt. So sollen sich die Schüler zunächst arbeitsteilig mit dem Kampfsport Kong Fu, mit Tai-Chi, mit Akupunktur, mit der chinesischen Küche, aber auch mit der Volksrepublik China auseinandersetzen. Ziel ist es schon hier den Blick dafür zu öffnen, dass chinesischer Kampfsport, chinesische Medizin und zum Teil auch die chinesische Küche religiöse und kulturelle Hintergründe haben.

Gruppenarbeitsphase
Zunächst werden die Schüler in Gruppen mit je vier Mitgliedern eingeteilt. Diese bekommen unterschiedliche Arbeitsaufträge (Arbeitsblatt 1):

Auswertungsphase: Lernen durch Lehren
In dieser Phase sollen die Mitglieder der jeweiligen Gruppen in die Rolle des Lehrenden schlüpfen und versuchen in einer kurzen Unterrichtseinheit ihre Erkenntnisse ihren Mitschülern zu vermitteln. Ratsam ist es, nach jeder Unterrichtseinheit in einer Metaphase das Vorgehen zu reflektieren und etwaige Unklarheiten auszuräumen.

Einsatz im Unterricht

Hören
Die Schülerinnen und Schüler hören sich den Beitrag in drei Etappen an. (Die erste Etappe endet auf Seite 2 oben bei dem Wort "Riten", die zweite Ende Seite 4 und die dritte am Ende des Hörbeitrags.) Dazu sollen sie sich Notizen zu dem jeweils gehörten machen. Arbeitsblatt 2 unterstützt sie dabei. Nach den einzelnen Teilbeiträgen und nachdem die Schülerinnen und Schüler ihre Notizen vervollständigt haben, kommen sie in Gruppen zusammen, um ihre Notizen zu vergleichen und eventuell darüber zu diskutieren.

Nacharbeit

Bezug zur Vorarbeit
An dieser Stelle sollte deutlich gemacht werden, welchen Bezug das in der Vorarbeit Geleistete zu dem Gesamtthema hat. Dabei muss herausgestellt werden, dass vieles ohne Kenntnis der Religiosität Chinas nicht verständlich ist.

Vertiefung
Eine vertiefende Lektüre von Texten, die zum Beispiel den angegebenen Internetlinks zu entnehmen sind, ist natürlich angezeigt. Ebenso ist der Film von Hans Küng "Spurensuche - Folge 3: Chinesische Religion" zur Veranschaulichung empfehlenswert. Um das Thema Buddhismus, das in dem Beitrag nur kurz erwähnt wird, ausführlicher zu thematisieren, ist es entweder sinnvoll den BR-Beitrag "Der achtfache Pfad zur Erlösung: Die Lehre des Buddha" (Link rechte Spalte) von radioWissen mit in den Unterricht einzubeziehen oder als Schülerreferat kurz zu besprechen.